幼儿家庭教育存在的问题早教行业之所以现在如此火爆，就是许多家长寄托了许多的期望在上面，可是，对于孩子们来说，早教机构的学习知识辅助，孩子的真正成长的根本源于家庭教育。因此，幼儿家庭教育存在的问题很主要的是没有认清家庭教育的重要性，对于孩子来说家庭教育才是很重要的。正因为早教行业越来越受关注，因此，早教市场也是“鱼龙混杂”，科学早教还应该从家庭教育抓起，这也是现在幼儿家庭教育存在的问题。父母是孩子的首要的位置老师，也是孩子的教育传递者，对于孩子来说，家庭教育可以对孩子的帮助有很多，不仅只是知识上的，更是做人基本素质的体现。幼儿家庭教育存在的问题不仅只要求孩子学习成绩好，更需要孩子的内在成长，有学习的好习惯，有自我行为的控制力，有良好的生活能力等。每一个环节，对于孩子今后的成长都很重要。所以，现在在给孩子挑选好的早教机构之前，先问问自己是否给孩子真正的提供了合适的早期家庭教育。其实科学的早期教育应该是每个聪明的父母与幸福孩子的标配。东升启蒙早教班

心理学家曾做过一个有趣的实验，将一个出生不久的小猩猩放入一个大房间，房间内有两个铁架子，一个是光秃秃、没有任何装饰物；另一个铁架上缠满了绒布，形 似一只母猩猩，地上还有吃的、玩的物品。然后，观察小猩猩是吃？是玩？还是要母猩猩？结果发现，小猩猩面对陌生的房间恐惧地叫了几声，然后就爬上模拟的母 猩猩架上，紧紧地抱住。只有在饿的时候，它才下来，吃点东西后又会迅速爬上去，紧紧抱住那只毛茸茸的母猩猩。 

这一实验证明：幼小的动物首先需要是食物，紧接着的需要就是对熟悉的抚养人的依恋。每当熟悉的面孔出现，再受到熟悉的抚养人的拥抱、爱抚，烦躁的婴儿会立 即安静下来……

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家长也可以成为孩子贴身的“早教**”。教育家陶行知和“幼教之父”陈鹤琴都是儿童早期教育的提倡者。陈鹤琴早年在上海圣约翰大学和北京清华学堂，即后来的清华大学就读，后留学美国在哥伦比亚大学学习教育学和心理学，获得硕士学位，回国后陈鹤琴专注于儿童早期教育。陈鹤琴非常重视儿童早期所接受的家庭教育，他认为这会影响孩子一生的发展。陈鹤琴认为，孩子天生喜欢游戏。陶行知先生曾在美国纽约哥伦比亚大学师从杜威攻读教育学博士，同样也是吸取了西方先进的教育学理念，他对6岁前的幼儿教育非常重视，是幼儿教育的积极提倡者和践行者。陶行知先生同样认为对幼儿来说，游戏即学习，游戏是幼儿生活的主要内容，要把早期教育融入幼儿的游戏之中。

  “值得”这件事挺个人的，每个人心里的那杆秤都是不一样。因此，在决定去不去上早教班之前，我们自己先要想清楚，我为什么要送孩子去上早教班？

  这里突出的是“我”，很多人送孩子上早教班的理由都不是从“我”出发，大部分的理由都是“别人家孩子都去了”；“我同事说挺好的”；结果，抱着这样目的送孩子去了早教班，常常就会失望，“也就那样，花那么多钱不值得”。

  我每个阶段送小D去上早教班之前都会问自己这个问题，每个阶段去或者不去的原因都是不一样的。比如小D6个月时，我带着她上早教班，是因为我很好奇“早教”到底是什么。选的首先家早教中心每堂课安排很密集，大运动、精细运动、唱歌等都涉及，比较像个大杂烩。

 但我却觉得挺值，因为去之前我就明确，这次报班的目的是我去学怎么陪玩，和小D无关。

  正因为花了这些钱，所以我特别认真地记录下了每堂课的各种活动，而且我会去思考每个活动背后的设计理念，然后自己又上网去查找各种相关资料。应该说，这是我首先次建立起“早教”的模糊概念，也是我当妈生涯中很关键的一个里程碑，就是我终于开始知道自己不知道的那些内容是什么。 真正的早教比许多家长想象的开始时间更早，涉及的方面更广，方法灵活多样！

无论再忙，每周也要有一两次集中的高质量亲子陪伴时间，陪伴的方式可以是一起玩游戏、看动漫、读绘本等；给孩子一个平台，让他有机会接触不同的人和事，拓展视野；充分借助早教中心资源，多场景的为宝宝构建寓教于乐的早期启蒙环境。总之，给孩子足够的爱、关注和回应，在生活的点滴中参与宝宝的成长，并通过不同渠道和方式提升自己，让宝宝除了在早教中心以外的生活场景中，也能享受到专业的早教启蒙，从而与孩子建立良好的依恋关系。科学早教，要从父母做起！石岐0岁早教班

有宝宝之后，做好早教到底有多重要？东升启蒙早教班

宝宝早期教育的四大误区:一、是忽略家庭教育孩子的价值观是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位，旁人不可替代，父母的身教对于孩子性格、习惯、价值观的形成是非常重要的。二、早教等同于学习不少家长把早期教育视同于早期学科教育，孩子1岁以内学认字，3岁以内学外语。夏先生认为，会识字、会背诗只是简单的记忆模仿，并不代i表孩子真正的智力和能力。0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。三、幼儿只适于学习单一母语每个幼儿都具有多语言功能。为给幼儿提供良好的语言环境。教师来自于11个不同国籍，而其在国内招聘的教师则要求专业外语八级以上、有爱心，而且要经过4至7个月的培训才能上岗。四、早教机构大同小异机构形似，但在理念、课程、环境、师资等方面都不尽相同。东升启蒙早教班

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